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「2005高考考试满分作文(全国卷二)」快乐?悲伤?

   日期:2020-12-25     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:531    评论:0    
核心提示:  剪不断,理还乱  我曾放高兴扉,在绿树旁奔跑;我曾蕴意怀愁,在竹林下哭泣。今天我又看到了李煜的愁丝,我细细地翻开诗词



  剪不断,理还乱

  我曾放高兴扉,在绿树旁奔跑;我曾蕴意怀愁,在竹林下哭泣。今天我又看到了李煜的愁丝,我细细地翻开诗词,我细细地阅读史书。李煜是作个才子真绝代,可怜薄命作君主。在那雕栏玉砌之中,他与小周后饮酒赋诗,颇有桃艳之色,然而今日他却被锁在深楼之中,只叹梧桐寂寞深院锁清秋,终是问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。他死了,清秋依然,我只惋惜,为何他不尝试着舍弃富贵,去做乡间竹林中的骚人呢?

  出师未捷身先死,长使英雄泪满襟

  柏树茂盛繁密,我飞上树梢,在清明的空气中,闻到了英雄的气息。他是卧龙,身居山林之间,也非常清高。但是后来他离开了,去了战场,他运筹帷幄之中,决胜千里以外。他非常快乐,由于他帮了朋友,帮了那个三顾茅庐以真情把他请出了山的人。他在战争之中,感到自己活得非常充实,终于留下了出师一表真名世,千载哪个堪伯仲间的美名。地方的正确与他的坚守地方,让他在阳光中感受到快乐。

  今日葬花侬笑痴,他日葬侬知是哪个

  迎面是风,那风像是利剑深深地插入心中,非常凄凉。黛玉满眼泪珠,一个人坐在小亭中,她在望,望什么?望山,望云,望妈妈。这是个陌生的地方,到处是陌生的人,她在迷惘中已过了好几年。是的,她选择去葬花,日日销愁于泥土中,一边流着泪,一边念着《葬花词》。她最后只是魂归西天,潇湘馆依然在。地方的偏斜,在这里,却有大块大块的冰往下掉,那稚嫩的双肩岂能顶得住?泪珠如泉涌,是愁是悲的化身。

  以人为镜,可以知得失

  临黑云压城之势,穿梭在兵戈铁甲之中,终于战胜了割据的英雄。他知人善任,他心怀大海,他机智多谋。今日的贞观之治显示了他的功绩。然而殿堂之中,有魏征的谏言,谏言像剑,直射心胸;谏言像风,刺骨寒痛。然而他只是微微一笑,胸怀大志,包容了,也吸收了。他求贤若渴,一直能让他人的智慧尽情地发挥。魏征故去,他说:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。找准了地方,并在地方上充分发挥潜能,其乐无穷。

  快乐?悲伤?

  晚风轻拂被人醉。我放下书,望着眼前这个世界,有山,有水,有花,有鸟,有泉它太迷人了,在这个地方上,只能感到由衷的欣喜。有人说得好,快乐是一天,悲伤是一天,为何不快乐地过一天呢?我不再迷惘,我要在我们的地方上演绎生活最好看的的故事,让苦难中总有快乐相随。

  点评:

  这是一篇富有意蕴的散文佳作,其成功之处表目前三个方面:

  一、紧扣话题,主旨鲜明。文章分别描述了李煜、诸葛亮、林黛玉和唐太宗为探寻我们的地方而留下生活的快乐或悲伤,如此不只扣住了话题,文章的主旨也得到鲜明地表达。

  二、层次明确,构思新巧。全文使用小标题结构形式,依次描述四个人物在探寻生活的道路过程中展示的独特风采与魔力。结尾的感悟,不只呼应上文,而且恰到好处地深化了主题。文章结构匀称,思路明确。

  三、用语形象,意味丰厚。文章用第三人称展开叙述,便于对笔下人物作出客观的评述。尤其是作者不时地运用排比、引用、比喻等修辞手法,让读者感受到语言的灵动与句式的多变。像前四个小标题所引的名句及谏言像剑,直射心胸;谏言像风,刺骨寒痛等,耐人品评。

 
 
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